Olin College beweist, dass Ingenieurschulen etwas über die Liebe sein sollten und eine Scheiße geben sollten

In jedem Maße, in dem sich ein Studienbereich inmitten eines massiven kulturellen Wandels befinden kann, befindet sich das Engineering inmitten eines massiven kulturellen Wandels. In gewissem Sinne ist der Übergang in die moderne Zeit am einfachsten, um zu begreifen, auch wenn der Fortschritt nur langsam vor sich geht, die Förderung der Gleichstellung der Geschlechter. Aber darunter und vielleicht sogar in gewissem Maße die Frage, was Ingenieure sein sollten, und noch dringlicher: Wie Sie sollten sein.

Die öffentlichste Einrichtung, um diese Fragen öffentlich zu besprechen, ist das Franklin W. Olin College of Engineering, eine kleine, elitäre und heranwachsende Schule (es ist 19 Jahre alt), die sich etwa 15 Autominuten von Cambridge entfernt in den Vororten von Boston versteckt. Als die private Universität eröffnet wurde und vielversprechende Studenten versprach, würde sie Konzepte mit realen Herausforderungen verbinden und radikale Veränderungen betonen. Sie stand bereits im Wettbewerb mit etablierten Colleges wie Harvey Mudd und dem MIT. Heute wird es von der Princeton Review als Nummer eins für die besten Erfahrungen im Klassenzimmer eingestuft US-Nachrichten und Weltbericht für das beste nicht-promovierte Ingenieurprogramm. Das Olin College teilt die Stelle mit der United States Military Academy - und hat etwa 4.044 weniger Studenten. Es ist eine gewaltige, wenn auch weitgehend unerfüllte Erfolgsgeschichte. Im Zentrum dieses Erfolgs stehen die Mechanismen der Emotion.

„Ich denke, am Ende des Tages war das, was Olin so besonders macht - und die Hoffnung, dass wir das verbreiten konnten, was an der University of Illinois funktioniert -, dass sie mit ihr eine Kultur des Vertrauens und der Stärkung geschaffen haben Studenten “, sagt Goldberg Inverse.

David Goldberg, der als pädagogischer Berater und next wave Prostelytizer arbeitet, schrieb das Buch: Ein ganz neuer Ingenieur, auf Olin - mit Hilfe von Olin Physics Prof. Mark Somerville. „Wenn wir an Engineering denken, denken wir an Wissenschaft als sehr rational - und das ist es“, sagt er. „Bei Olin besteht jedoch das Gefühl, dass die wichtigste Emotion Liebe und Engagement für die Arbeit ist.“ Er sagt, dass die Kultur der Schule in gewisser Weise durch Zufall in einem Labor geschaffen wurde. Als die Universität ihre Türen öffnete, stellte sich heraus, dass einige Gebäude noch nicht fertig waren - aber es gab bereits eine Reihe von Bewerbern. Also gaben sie zu, was sie als "Partner" bezeichneten - 15 Männer und 15 Frauen, deren Aufgabe nicht darin bestand, die Schule zu besuchen, sondern den Fakultäten beim Aufbau einer Institution zu helfen, die einen Besuch wert ist.

"Sie haben wirklich etwas anderes geschaffen", sagt Goldberg.„Wenn Sie die Gebäude betrachten, sind sie großartig. Der Lehrplan enthält einige großartige Elemente - aber ich denke, dass der Schlüssel für die Arbeit von Olin diese Kultur ist."

Voraussichtlich ist Olins Kultur ein Produkt seines Unternehmensingenieurs: Mitglieder der Fakultät erhalten nie eine Anstellung und werden bewertet, wie sie den Studierenden helfen, nicht bei der persönlichen Forschung. Studenten werden ermutigt, mit ihren Professoren und untereinander zusammenzuarbeiten, wie sie möchten. Die Leute reden über den "Olin-Weg" und sie meinen "transparent" und "im Geiste der Forschung". Oft werden die praktischen Konzepte eines Subjekts vor der dahinterliegenden Theorie gelehrt, und ein großer Teil des Lehrplans kehrt zu dieser Idee zurück, die von grundlegender Bedeutung ist Zweck des Engineerings ist es, Systeme zu entwerfen und zu schaffen, die den Menschen helfen.

„Bei Olin gibt es einen Kurs mit dem Namen User Oriented Collaborative Design, bei dem Studenten eine Kohorte von Menschen zugewiesen werden und es ihre Aufgabe ist, diese Menschen zu studieren und einen Vorschlag für die Konzeption einer Technologie zu machen, die diesen Menschen helfen könnte“, sagt Goldberg. „In diesem Kurs lernen die Schüler, die Verbindung zwischen Mensch und Technologie herzustellen. Technologie ist für Menschen - sie geht von menschlichen Bedürfnissen aus. “

Andere Olin-Klassen ermutigen die Schüler, ein Produkt mit begrenzten Ressourcen zu entwickeln und auf dem Markt funktionieren zu lassen. Hier liegt der Schwerpunkt auf Geschäftskonzepten und den Werten im Markt. Diese Art von Ingenieur, der praktisch sucht, was außerhalb einer theoretischen Perspektive funktionieren wird, war das, was Olin von Anfang an kreiert hatte. Als er den Fall darlegte, warum Studenten sich für Olin entscheiden sollten, warben sie als „die wichtigsten innovativen Technologien, wer die nächste Generation von Absolventen einstellen würde, stimmte zu, dass dies die Zukunft des Ingenieurwesens sei. “

Goldberg sagt, Olin sei wichtig, weil es jetzt nicht so ist, als Ingenieur zu arbeiten, wenn es um die Zeit des Zweiten Weltkriegs oder sogar während des Kalten Krieges geht. Das ist eine gute Sache, betont er. Die Studierenden erhalten neue Möglichkeiten, das zu tun, was sie wollen. Für junge Menschen ist es kein klarer Weg mehr, weil sie gar keinen Weg gehen müssen. Das sind alte Nachrichten in den Geisteswissenschaften, aber es ist radikal für STEM-Studenten.

„An einem Punkt war es für Ingenieure wichtig, gehorsam zu sein, einzutreten und zu tun, was ihnen gesagt wurde - sitzen Sie beim Zeichnen von Brettern und machen eine Art langweilige Berechnungen, die ihre Chefs nicht tun wollen, die aber jetzt meistens erledigt sind von Computern “, sagt Goldberg. „Jetzt wollen wir mehr unternehmerische Ingenieure als den Ingenieur, der den Mund hält, sich setzt und tut, was ihnen gesagt wird. Wir wollen jemanden, der ausgehen wird, und ein fantastisches Stück Technik schaffen, ohne das wir nicht leben können."

Es wird jedoch immer schwieriger, diese angehenden Ingenieure zu finden und zu beraten. Ein Problem ist, dass die technische Ausbildung des Ingenieurwesens zu eng und ehrlich gesagt uninspirierend wurde. Wenn das nach einer mutigen Behauptung klingt, ist dies nicht der Fall: Etwa 50 Prozent der US-amerikanischen Ingenieurstudenten geben ihr Studium ab. Es ist auch die Tatsache, dass Kinder, die in wohlhabenden Gegenden aufwachsen, in der Regel weniger mit Ingenieurarbeit beschäftigt sind. Dies ist ein gutes Problem (und eines, das gerade in China auftaucht).

Die gute Nachricht für alle von uns, die die Vorteile der Technik wie beispielsweise Autos und Cyber-Sicherheit genießen, ist, dass immer mehr Institutionen versuchen, den Weg der Olin zu gehen. Eine der vielen Jobs von Goldberg besteht darin, Universitäten auf der ganzen Welt zu befragen, wie man ihre Kultur für Ingenieure umgestalten kann - zwei Beispiele, die bald Erfolg haben, sind die Hochschuleinrichtung Insper in Brasilien und die Universidad de Ingeniería y Tecnología in Peru. Auch die großen Universitäten fangen an, Änderungen vorzunehmen. Die Herausforderung ist jedoch etwas größer, wenn versucht wird, eine bestehende Kultur zu ändern, anstatt eine neue zu schaffen.

Die Zeiten, in denen Ingenieure nur wegen ihres Fachwissens eingestellt wurden, sind vorbei. Grauer Flanell ist sehr vergangenes Jahr. Olin-Absolventen müssen den Olin zwar weit hinter sich lassen, aber um in eine Welt einzutauchen, die sich immer mehr für mehr interessiert, als sie können. Sie betreten eine Welt, in der es darauf ankommt, was sie tun wollen.