Kinderträume und Kinderrechte weltweit
SingularityNET, das globale Netzwerk für künstliche Intelligenz, das den Sophia-Roboter mit Strom versorgt, arbeitet mit dem Internationalen Bildungsbüro der UNESCO zusammen, um Kinder auf der ganzen Welt über neue Technologien zu informieren, die die kommenden Jahrzehnte prägen werden. Inverse kann verraten.
Die Partnerschaft wird eine neue Form des Lehrplans für die Jahre vom Kindergarten bis zur 12. Klasse entwickeln, um Kinder auf die kommende vierte industrielle Revolution vorzubereiten, die auch als „Industrie 4.0“ bezeichnet wird. Die Organisatoren planen, den Lehrplan in sechs Ländern einschließlich Äthiopien zu testen, mit dem ultimativen Ziel, diese KI sicherzustellen und andere Technologien werden nicht von einer kleinen Gruppe von reichen Leuten beherrscht.
„Wir unterrichten A.I. Die Welt nur aus einer Perspektive zu sehen “, sagt Ben Goertzel, CEO von SingularityNET. Er warnt vor einem Risiko des„ digitalen Kolonialismus “ die ganz andere kulturelle Normen und Sprachen haben. “
Viele Zahlen in A.I. warnen, dass Entwickler diese Probleme eher früher als später berücksichtigen müssen.Die IEEE Standards Association hat eine Reihe von Ethik-Richtlinien ausgearbeitet, mit denen Designer unbeabsichtigte Konsequenzen ihrer Kreationen im Vorfeld berücksichtigen und Verzerrungen wie das rassistische Schönheitswettbewerbssystem vermeiden können. Eine Studie der Princeton University im vergangenen Jahr fand auch Textanalysemaschinen, die menschliche Vorurteile erben.
„Eines unserer wichtigsten Ziele ist es, A.I. Entwicklung eher einer breiten, partizipativen Verfolgung, um sicherzustellen, dass A.I. Algorithmen und Dienste werden von den unterschiedlichsten Personen mit unterschiedlichem Hintergrund, Wissen und Interessen erstellt und bereitgestellt “, sagt Goertzel. "Wenn man A. I., Blockchain und verwandte Technologien wie Robotik und Biotech in den Schullehrplan einfügt, kann dies auf dramatische Weise dazu beitragen."
„Wir wollen ein dezentralisiertes Netzwerk von KI, wobei jede KI ihre eigene spezielle Funktion ausübt, und verschiedene KIs im dezentralen Netzwerk, die alle miteinander kommunizieren und Daten miteinander austauschen …“ - @ bengoertzel
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- SingularityNET (@singularity_net) 17. Juli 2018
Die Initiative des UNESCO-Büros ist Teil des vierten Ziels der Vereinten Nationen für nachhaltige Entwicklung, das die Möglichkeiten des lebenslangen Lernens fördert und eine inklusive und gerechte Bildungsqualität gewährleistet. Goertzel arbeitet an dem Projekt mit dem Bürodirektor Mmantsetsa Marop und Betelhem Dessie von SingularityNETs Partner iCog Labs in der äthiopischen Hauptstadt Addis Abeba zusammen. In Zusammenarbeit mit dem Leshan Agricultural Research Institute in Sichuan, China, arbeiten die beiden Unternehmen auch daran, Pflanzenbilder zur Diagnose von Pflanzenkrankheiten zu verwenden.
Dessie hat Erfahrung darin, Kinder über diese neuen Technologien zu unterrichten. Sie ist Projektmanagerin der iCog Anyone Can Code-Initiative, einem Vorläufer des UNESCO-Projekts.
"IBE-UNESCO und SingularityNET haben diese gemeinsame Initiative gestartet, um die nächste Generation von Technologen auf der ganzen Welt zu unterstützen", sagt Dessie. „Mit dem Vorschlag soll auch die Gleichstellung der Geschlechter in Bezug auf die Spezialisierung auf STEM-basierte Berufe gefördert werden.“
Der geplante Lehrplan umfasst ein breites Themenspektrum. Die Organisatoren beabsichtigen, Bereiche wie Bildungsroboter, natürliche Sprache A.I., maschinelles Lernen zur Datenanalyse, Blockchain-Experimente, 3D-Druck, Wearables, Smartphone-basierte Bioimaging-Funktionen und zahlreiche weitere Bereiche abzudecken.
„Es ist dringend notwendig, die Ungleichheiten beim Zugang zu qualitativ hochwertiger und relevanter STEM-Ausbildung und zum Lernen zwischen der entwickelten und der sich entwickelnden Welt, zwischen den Begünstigten und den Benachteiligten, zu beseitigen“, sagt Marope. "IBE-UNESCO und SingularityNET teilen die Entschlossenheit, die Gleichberechtigung beim Zugang zu zukünftigen Technologien zu fördern, dazu beizutragen und von ihnen zu profitieren."
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